DEPARTMENT OF ACUPUNCTURE 医療技術学部 鍼灸学科

スポーツ特修コースについて

「はり師・きゅう師」の国家資格を取得したうえで、
教員（保健体育）やスポーツ分野での活躍をめざすコース

医療知識・技術に加え、スポーツに関するより深い専門知識や指導技術を学べるコースです。
教職課程を履修することで保健体育の教員免許を取得することができるほか、健康運動実践指導者の資格も取ることができます。

【スポーツ特修コースで取得可能な資格】

※教員免許の取得にはスポーツ特修コースの卒業単位に加え、教職課程科目の単位（高校教諭33単位、中学校・高校教諭39単位）を修得する必要があります。

資格説明

はり師・きゅう師

鍼（はり）と灸（きゅう）を使って、痛みをコントロールしたり内臓の働きを良くし、回復力を高める伝統医療を行う国家資格です。医療系国家資格の中では数少ない「独立開業権」を持ち、資格取得後は鍼灸師として鍼灸院の開業や、スポーツトレーナー、さらには美容分野と幅広く用いることのできる治療・予防技術です。

中学校・高等学校教諭一種免許［保健体育］

国公立・私立の中学・高等学校で保健体育科の教師として働くために必要な資格です。専門の科目・教科を教えるだけでなく、担任として学級を運営したり、クラブ活動などを指導監督したりと生活と学習の両面からサポートすることが求められます。また、からだの仕組みについての指導やケガなどが起こった時に応急処置を行えるように指導するなどの医療知識も必要となります。

健康運動実践指導者

積極的な健康づくりを目的とした運動を安全かつ効果的に実践指導できる能力を有する者に与えられる資格です。現在、社会が直面している健康課題、さらに生活習慣の乱れやストレスが健康に及ぼす影響などを改善する知識や指導スキルは大変重要になってきており、運動指導はもちろん、教育現場でも大変有効な資格です。

【NEW】JATI認定トレーニング指導者資格（JATI-ATI）

特定非営利活動法人日本トレーニング協会(JATI)が認定するトレーナー資格です。資格取得者は、スポーツ選手や一般の方を対象としたトレーニング指導者の専門家として、科学的根拠に基づいた適切なトレーニングメニューの作成・指導を行うことができます。本学はJATIよりトレーニング指導者養成校として認定されたため、本学所定の単位を取得することで受験資格が得られます。

学びの特長

医療大学でスポーツサイエンスを学ぶメリット

1. 医療系国家資格と教員免許のダブルライセンスが取得可能
   近年、中学校・高等学校でスポーツの競技レベルが高まっており、生徒の怪我も多様化しています。それに伴い、医療系国家資格（はり師・きゅう師）を有し、怪我への対応や予防、コンディショニングを行える教員への期待が高まっています。質・量ともに「保健」に関する学びのレベルが高く、本学のような学びを修得している保健体育教員は学校現場でのニーズが高くなっています。実際、公立の教員採用試験でも12名の卒業生が合格しています（過去3年間の実績）。
2. 体育系大学よりも基礎医学を広く深く学べる環境
   他大学のスポーツ・健康科学系の学部・学科と比較して、解剖・生理学など基礎医学の学びを豊富に用意していることが特徴。体育・スポーツ指導に必要な基礎医学と運動生理学の知識を持ってリスクマネジメントができる教員・指導者を養成します。
3. トレーニングプログラムを作成するための高度なスポーツ科学を学ぶ
   医科学的な視点でスポーツ生理学や運動による身体機能向上のメカニズムを研究します。これにより心肺機能アップや筋力アップなど、各スポーツ種目に特化した効果的なトレーニング方法の開発が可能となり、メディカル・フィジカルトレーナーとして活躍する土台を作ります。
   

   メディカルトレーナー：怪我からの回復や怪我の予防をサポートするトレーナー
   フィジカルトレーナー：パフォーマンスや身体機能の向上、トレーニング指導を行うトレーナー

4. 徹底した少人数教育
   スポーツ特修コースの定員は20名。医療大学だからこそできる、きめ細やかで質の高い少人数教育です。一人ひとりの個性や成長、目的に合わせた指導を行う本学なら、自分のペースで確実に学力やスキルを高めることができます。
5. 専門分野を極めた教員が指導
   全教員が各々の分野で優れた研究業績と指導経験を有する専門家。最新の研究結果を体育・スポーツの現場で生かせるよう、理論面と実践面におけるバランスとつながりを重視した教育を実施しています。

カリキュラム・授業紹介

医療大学で学ぶスポーツ×教育カリキュラム

スポーツサイエンス －人体の仕組みや運動について理論で考察－

教育実習 －保健体育・スポーツを生徒へ教える技術を培う－

スポーツ実習 －指導者としてスポーツにアプローチ－

将来の活躍分野

スポーツトレーナー

医療系国家資格×スポーツ科学で
幅広く活躍できる スポーツトレーナーへ

保健体育科教員

医療系国家資格×体育教員免許で
学校現場に求められる 保健体育科教員へ

スポーツに強い医療者

スポーツ選手を支えることができる医療者へ

卒業生インタビュー

［教育］

医療人の知識と姿勢が、
教育の現場で生きています。

鍼灸師と中学・高校の教員免許というダブルライセンスを取得でき、将来の可能性を広げられることに魅力を感じて森ノ宮医療大学へ入学。小学生の頃から続けていたバスケットボール部があることも、決め手のひとつでした。現在は大阪市立の中学校で、支援学級の生徒の学習をサポートしています。運動が苦手な子どもに対して、身体の構造や仕組みに基づく的確な指導ができるのは、医療大学で学んだからこその強み。また、生徒の保護者と学習内容について頻繁にコミュニケーションを取るのですが、その際には、在学中に鍼灸治療の問診技術として身につけた「傾聴」によって、信頼関係の構築につながっていると思います。放課後は、中学校のバスケットボール部の顧問を担当していて、生徒たちの成長に確かなやりがいを実感できる、充実した毎日を送っています。中学校の教諭になるまで、進路相談や教員採用試験対策など、手厚く支援してくれた大学の先生方に感謝しています。

根来 優奈 さん

［2021年3月スポーツ特修コース卒業／大阪府・大阪桐蔭高校出身］
大阪市立中学校／教諭

［スポーツ］

自らかなえたプロトレーナーになる夢。
プロサッカー選手の身体を預かる責任と向き合う。

大学卒業後、鍼灸整骨院で約5年半勤務。同時に、高校サッカー部のトレーナーとしても活動していました。働きながら、いつも心にあったのは、高校でお世話になった専属トレーナーの方への憧れです。「自分もプロのトレーナーになりたい」。その思いが日に日に募り、ついにJリーグの世界へ飛び込むことに。何通もの履歴書を送り、誠意をもって伝え続けた熱意が受け入れられ、現在はヴァンフォーレ甲府のトップチームトレーナーとして働いています。私の主な担当は、選手のメンテナンスやケア、治療の分野。身体をほぐすためやケガの再発防止のために鍼灸やマッサージなどを行っています。メディカルチームの一人ひとりがそれぞれの強みを生かし、選手を最高の状態にもっていく。その責任の大きさに、プロとしての自覚が高まります。在学中に学んだ知識が実感を伴った理解に変わり、現場に生かされていると感じています。
またトレーナーとして働き始めて痛感したのは、無知の怖さです。選手から処方されている薬について聞かれた時、私は答えることができませんでした。薬の処方はドーピングにもつながり、選手生命を左右しかねないことになります。ただ身体を診るだけではなく、薬の知識ももったうえで指導を行うことや、選手が気持ち良くトレーニングできる環境を整えること、その全てができて、初めてプロとして“選手の身体を預かること”になるのだと実感しました。
今後はさらに経験を積み、自信と高い知識をもって選手の未来をも見据えた最善のジャッジができるトレーナーになりたいと思っています。そして、Jリーグチームのトップチームトレーナーとして最前線で働き続けたいです。

芝田 涼介 さん

[2014年3月鍼灸コース卒業／大阪府・大阪桐蔭高校出身]
J2 ヴァンフォーレ甲府（株式会社ヴァンフォーレ山梨スポーツクラブ）／鍼灸師・日本スポーツアロマトレーナー

施術中の
芝田トレーナー

［スポーツ］

スポーツトレーナーと整骨院での勤務を両立。
目の前にあるニーズを的確に捉え、信頼される医療人に。

大学卒業後、スポーツチームとの連携やトレーナー派遣に注力している会社に入社。さまざまなスポーツチームで経験を重ね、現在は女子サッカーなでしこ1部リーグ所属のニッパツ横浜FCシーガルズのトレーナーとして働いています。選手のコンディション管理やリハビリなどを任され、練習試合や遠征に同行することもあります。時には総合的な医療知識が求められることもありますが「専門外だから」と切り離すことはできません。自ら調べたり、経験豊富な先輩トレーナーからアドバイスをもらいながら学び続ける日々です。常に選手ファーストで考え行動することが信頼されるトレーナーになる第一歩だと感じています。
また、トレーナー業務に加えて週に1日、整骨院で勤務しており、中年世代の患者さんを中心に、身体の不調に対する施術を行っています。「痛みをとってほしい」「もっと歩けるようになりたい」など、患者さん一人ひとりが思い描くゴールに最短で近づける方法を提案し、最善を尽くす。この心構えはトレーナーとして選手たちと向き合う時も変わりません。
施術を行う中では症状が思うように改善せず、新たな治療方針を提案することがあります。その時に思い出すのが、学生時代に教職課程の指導実践で学んだ“分かりやすく伝える力”です。私は鍼灸学科 スポーツ特修コースの1期生として、中学校・高等学校の教員免許（保健体育）を取得しました。患者さんが治療の趣旨をきちんと理解できるように筋道を立てて説明できているのは、教職課程での学びがあったからこそ、治療のみならず多くの場面で活用することができています。今後は選手や患者さんを自分の手で支えるだけでなく、自らの経験を共有することで鍼灸業界全体の活性化に貢献したいと考えています。
※インタビュー内容は2021年取材時のものです。

東浦 瑠依 さん

[2016年3月スポーツ特修コース卒業／奈良県・橿原高校出身]
株式会社爽健グローバル笑顔道整骨院グループ／鍼灸師・トレーナー

【写真提供】
ニッパツ横浜FCシーガルズ

［スポーツ］

カンボジアを経てオーストリアへ。
海外プロサッカークラブでトレーナーとして生きる。

カンボジア1部リーグに所属するプロサッカークラブ「アンコールタイガーFC」の専属トレーナーとして3年間経験を積んだあと、2021-2022シーズン後半戦からはオーストリアの「FCヴァッカー・インスブルックU23」、2022-2023シーズンから「SKNザンクト・ペルテン^※」というクラブで女子チームを中心にトレーナーを務めています。
普段の練習はもちろんのこと、遠征にも帯同して選手の体調管理やケガの応急処置、リハビリメニューの考案などを行っています。選手がケガをしてから診るのではなく、ちょっとした選手の動きの違和感に気づいて事前にケアするのが理想。専属トレーナーといっても契約は1年更新。腕が悪ければ契約を切られてしまう厳しい世界です。「チームに貢献できているか」「ニーズに応えられているか」。常にそういった「プロ意識」を忘れないようにしています。大学で力を入れていた「メディカルスポーツトレーナー研究会」の活動や、東西両医学の知識は今も自分のベースとなっています。これからも、自ら行動することで道を切り開いていきたいと思っています。
※SKNザンクト・ペルテン：女子ブンデスリーガ1部（オーストリア）屈指の強豪クラブ。「UEFA女子チャンピオンズリーグ」の常連でもある。

原辺 允輝 さん

[2018年3月スポーツ特修コース卒業／大阪府・市岡高校出身]
SKNザンクト・ペルテン（オーストリア）／鍼灸師・トレーナー

クラブ活動

スポーツ特修コースでは、クラブ活動が実習経験とスポーツ指導者育成の場になります。

医療分野だけでなく、学校教育の現場やスポーツ関連分野で活躍でき、さらには地域住民のスポーツ指導および健康増進にも貢献できる人材の育成が、スポーツ特修コースの目的です。本学ではクラブ活動を、スポーツ・教育・医療分野の専門的知識や指導技術を身につける実習の場として位置づけています。スポーツ特修コースの学生は、原則、入学後に体育会クラブに所属することが必須となり、4年間継続して勉学と部活動（クラブ活動）を両立することをめざします。

※本学にないクラブ活動を希望される方は事前に本学までお問い合わせください。

強化クラブ

• 女子バスケットボール部
• 男子サッカー部

本学および本学のクラブ活動全体の活性化を目的として強化クラブを設け、活動の支援を行っています。

体育会クラブ

• 準硬式野球部
• 柔道部
• 男子バスケットボール部
• 陸上部

• 硬式テニス部
• バレーボール部（男子・女子）
• バドミントン部

施設紹介

スポーツ施設・設備が充実

バレーボールの国際大会基準をクリアする高い天井が自慢の体育館「MTC(メディカル・トレーニング・センター)」や、総合スポーツメーカーであるミズノ株式会社が施工した複合型屋外スポーツ施設「グリーンスクエア」など、森ノ宮医療大学はスポーツ施設・設備が充実。グリーンスクエアには人工芝や照明を備えたフットサルコートのほか、陸上トラックや多目的グラウンドなどが備わっています。
さらに、2022年にはグリーンスクエア隣に各部室やトレーニングルームを設けた部室棟「パスレルポート」が誕生！有酸素運動や筋力トレーニング機器も完備しており、スポーツ分野の教員が厳選したハイスペックマシンが使用できます。

スポーツ科学実験室・測定室

呼吸・循環機能の測定、筋電図測定、動作解析や反応時間の測定を行うことができ、運動トレーニングの効果を調べたり、実験研究を行ったりすることができる実習室。運動生理学やスポーツバイオメカニクスをはじめとする、スポーツ科学系の授業でも使用します。呼気ガス分析装置や超音波診断装置などの測定用機材が充実しており、授業以外にゼミ等でも活用されています。

【その他】

スポーツ特修コースに関するQ＆A

コース選択について

コース選択はどのように決定するのですか？

出願・受験時ではなく、在学中に行います。入学後、学修を積んだうえで本人の希望と学業成績（GPA）などをもとに2年次に決定します。（※ただし、総合型選抜A日程【スポーツ実績重視型】での入学者は入学後のスポーツ特修コースへの在籍が義務づけられています。）

スポーツトレーナーをめざせますか？

鍼灸コース、スポーツ特修コースのどちらでもスポーツトレーナーをめざすことができます。スポーツ特修コースでは、パフォーマンスの向上や心肺機能アップ、筋力アップなどに欠かせないスポーツサイエンスも学ぶため、「メディカル＋フィジカル」トレーナーになることが可能です。

コース変更はできますか？

スポーツ特修コースに在籍していても、場合によっては鍼灸コースへのコース変更をすることも可能です。ただし、鍼灸コースからスポーツ特修コースへの変更は認められていません。

スポーツ特修コースを希望する場合、体育会クラブに所属する必要はありますか？

原則、入学後いずれかの体育会クラブに所属することが必須となります。スポーツ特修コースでは、クラブ活動をスポーツ・教育・医療分野の専門的知識や指導技術を身につける実習の場として位置づけています。 ※本学にないクラブ活動を希望される方は事前に本学までお問い合わせください。

入試・学費について

総合型選抜A日程【スポーツ実績重視型】について教えてください。

サッカー（男子）またはバスケットボール（女子）のスポーツ活動において「都道府県大会ベスト16」あるいはそれに準ずる実績を持つ方を対象に、面接、小論文などで選抜する入試です。出願にあたってはいくつかの基準がありますので、 詳細については事前にこちらでご確認ください。

スポーツ特別奨学金について教えてください。

「スポーツ特別奨学金」は、総合型選抜A日程【スポーツ実績重視型】に合格し、本学に入学される方を対象に給付される、本学独自の給付型奨学金です。

給付額

入学金25万円および授業料の一部（30万円）
※2年次以降も原則継続して毎年30万円を給付（毎年度末に審査あり）

対象

総合型選抜A日程【スポーツ実績重視型】に合格し、本学に入学される方
※審査があり、本学独自の他の奨学金との重複は認められません。
※在学中の成績結果等の審査により、奨学金が給付されない場合があります。

STUDENT'S VOICE ［在学生ピックアップ］

迷っていた私に最適だった、ダブルライセンスという選択。

高校時代、野球部のトレーナーの方に鍼灸治療をしていただいたことがきっかけで、鍼灸師に魅力を感じていました。また、それと同じくらいに憧れていたのが、教員という仕事だったため、その両方を同時にめざせるスポーツ特修コースは私にとって理想的でした。定員20名と少人数の分、先生にも質問しやすく、深く学びを追求できます。

保健体育のベースとなる、圧倒的な「医療知識」が身につく。

東洋医学の授業と、西洋医学の授業。保健体育でも必要となる「ヒトの身体」について、両医学の視点から学修しています。医療大学だからこそ学べる知識が教員としての強みになると感じています。3年次の教職課程では同級生を生徒役として模擬授業を行うのですが、どうすれば人に伝わるのかを試行錯誤するのが楽しく、実演したり、動画を見せたり、工夫を重ねました。心肺蘇生法などを教える保健体育の模擬授業を行ったときは、1・2年次に「身体の構造や機能」を細かく学んでいたので教えやすく、医療大学で教職を取るメリットを感じました。

コンテンツ一覧