鍼灸学科 カリキュラム紹介 CURRICULUM AND FACILITIES

カリキュラム紹介

人体の構造から施術の手技まで、臨床を意識した実践的な学び

赤文字 鍼灸コース／スポーツ特修コース共通必修科目
緑文字 鍼灸コース必修科目
紫文字 スポーツ特修コース必修科目
黒字 選択科目 ●は鍼灸コースのみの科目 ▲はスポーツ特修コースのみの科目
（上記は2023年度入学生のカリキュラムであるため、科目名等は変更になる場合があります）

PICK UP!

授業ピックアップ

基礎鍼実技／基礎灸実技

「はり」「きゅう」の基本的な技術を身につけるための実技です。臨床経験豊富な教員が直接指導し、はり枕や施灸板などでの練習を経て、徐々に自分やクラスメイトの体に施術していきます。

経絡経穴学

鍼灸の根幹をなす経絡と経穴（ツボ）について専門的に学ぶ授業。経絡の種類、それに属する経穴名を学修し、身体の解剖学的知識に基づいて特定できるようになることを目標とします。

【鍼灸学科】授業潜入レポート「医療人のとびら」

過去の主な卒業論文テーマ

• 日本の鍼灸の現状に関するデータベース作成
• 世界の鍼灸事情に関する調査
• 感覚器系（耳鼻科・皮膚科・眼科）に及ぼす鍼灸治療の基礎研究
• 鍼灸刺激が腫脹に及ぼす検討
• テーピングの方法と耐久性に関する研究
• 運動時における食欲調節ホルモンの分泌メカニズムの解明
• サッカー選手における効果的パフォーマンス評価の開発
• 生体の統合的呼吸・循環調節機構の解明に関する研究
• 睡眠障害と鍼灸治療の研究
• 日本の優れた鍼灸臨床家の調査
• 医療機関、施設等のマネジメント（経営）に関する研究
• 鍼灸の抗炎症作用に関する文献的研究
• 近赤外線分光法による鍼灸刺激のヘモグロビン動態評価
• 婦人科疾患に対する鍼灸のエビデンス
• 低周波鍼通電療法による鎮痛効果の実験
• アスリートに対する鍼灸など

STUDENT'S VOICE ［在学生ピックアップ］

鍼灸コース

「鍼灸×美容」、
興味のあった2分野の学びがひとつに。
自分ならではの強みを持てるよう、
勉強に取り組んでいます。

美馬 千尋 さん
鍼灸学科3年 [兵庫県・鳴尾高校出身]

鍼灸の手技からアロマオイルの扱い方まで、幅広く学修。

中学・高校ではソフトテニスをやっていて、捻挫した際に鍼灸治療を受けた経験があったことから、鍼灸には興味がありました。一方では、美容師として働く親族の影響で、美容方面にも関心があったので、「美容鍼灸」は、私がめざしたいことを両方とも実現できる、理想的な分野でした。「美容鍼灸学総論」は、一番気に入っている授業です。アロマオイルを使ったマッサージは、身体の構造を理解したうえで、筋肉をほぐすように行うのですが、力加減が難しく、ペアになる同級生とともに練習に励んでいます。また、アロマオイルの扱い方だけでなく、顔のツボを学ぶ講義もあり、将来役立つ幅広い知識を身につけられました。美容に関わる多様な知識を修得し、自分の強みを磨きたいと思います。

優しい先生や気の合う仲間たちに囲まれたアットホームな環境。

授業は真剣な雰囲気でありつつも、先生方は優しく、例えば将来について相談したときには、「こんな治療院について調べてみたら？」と具体的なアドバイスをくださるなど、一人ひとりに丁寧に応えてくれます。担任制^★が敷かれているので、安心感があります。同級生も仲が良く、テスト前には、友達同士で教え合ったり、情報を交換したり。アットホームな一体感で、学びに取り組んでいます。

★担任制：1学年に2名の担任がつき、学生をフォロー。気軽に相談できる体制を整えています。

時間割モデル例

2022年度後期時間割（10月〜3月）（3年生）

1年次から鍼灸の手技をしっかり学べる。
東洋治療研究会、MSTなど、
授業以外にも学びの機会が多彩！

須貝 純也 さん
鍼灸学科2年［大阪府・泉北高校出身］

動画も使って、高度で専門的な手技を身につけていく。

いま最も気に入っている授業は「経絡経穴学^★」。同級生とペアになり、お互いの身体を使って、経絡、経穴の場所を学んでいます。骨格や筋肉の位置を基準にツボを取るので、正しい理解と練習の繰り返しが必要です。課題として事前に先生の実技動画を見て勉強し、次の授業で実際に確認。もちろん実技のテストも行われます。先生にも質問しやすい雰囲気の中、和気あいあいと学びながらも、手技のときは真剣に。メリハリをつけながら楽しくスキルアップに取り組んでいます。

★経絡：経穴と経穴を結ぶ「気の通り道」のこと。

　経穴：いわゆる「ツボ」のこと。

いろいろとチャレンジできる研究会活動。

森ノ宮医療大学を選んでよかったと思うのは、授業に限らず興味のあることを深められる環境があること。私は「MST（メディカルスポーツトレーナー研究会）」に参加し、スポーツトレーナーについても学んでいます。また、「東洋治療研究会」にも参加していて、本来は上の学年で学ぶ内容を教えてもらえるなど、自分のやる気次第でいろいろ吸収できる環境です。現在は、薬膳・漢方検定に向けて勉強中。国家試験も視野に入れ、多様な知識を身につけたいと思います。

時間割モデル例

2022年度後期時間割（10月〜3月）（1年生）

スポーツ特修コース

医療者の知識と、教育者のスキル。
どちらもあきらめない学びが、
ここにある。

飯川 大輝 さん
鍼灸学科 スポーツ特修コース4年 ［大阪府・大阪商業大学高校出身］

迷っていた私に最適だった、ダブルライセンスという選択。

高校時代、野球部のトレーナーの方に鍼灸治療をしていただいたことがきっかけで、鍼灸師に魅力を感じていました。また、それと同じくらいに憧れていたのが、教員という仕事だったため、その両方を同時にめざせるスポーツ特修コースは私にとって理想的でした。定員20名と少人数の分、先生にも質問しやすく、深く学びを追求できます。

保健体育のベースとなる、圧倒的な「医療知識」が身につく。

東洋医学の授業と、西洋医学の授業。保健体育でも必要となる「ヒトの身体」について、両医学の視点から学修しています。医療大学だからこそ学べる知識が教員としての強みになると感じています。3年次の教職課程では同級生を生徒役として模擬授業を行うのですが、どうすれば人に伝わるのかを試行錯誤するのが楽しく、実演したり、動画を見せたり、工夫を重ねました。心肺蘇生法などを教える保健体育の模擬授業を行ったときは、1・2年次に「身体の構造や機能」を細かく学んでいたので教えやすく、医療大学で教職を取るメリットを感じました。

カリキュラムポリシー ：［ 教育内容 ］教育課程編成・実施の方針

鍼灸学科では、ディプロマポリシーに掲げる地域医療やスポーツ、健康領域において他職種と連携可能な人材に成長できるよう知識や技術等の修得を目指して教育課程を編成しています。
スポーツ特修コースでは、スポーツ・健康領域に関する知識や技術の向上に加え、教育領域において活躍できる人材を目指して教育課程を編成しています。
学位取得に向けた教育内容、教育方法、学修成果の評価方法を以下のように定めます。

教育内容

• ①1、２年次には教養科目、学部共通科目ならびに各学科の専門知識の基礎を修得し、はり師、きゅう師の礎となる知識、技術、人間力の修得を目指します。
• ②3、4年次には1、2年次に学修した知識を基に臨床現場で活用できる知識、技術、さらには他職種との連携における自らの役割について学修し、臨床実習を通じて専門職医療人としての確固たる知識・技術を身に付けるために、実践的な実習を中心に演習や講義に取り組みます。
• ③スポーツ特修コースは１年次にコース希望選択を行い所定の専門基礎科目を修得後、2年次にコースを決定し専門知識を修得します。また3年次からは許可を受けたものは教職課程の履修を通じて、実践的な実習を中心とした演習や講義に取り組みます。

教育方法

• ①東洋医学、西洋医学両者の知識、教養知識を修得するための講義科目を配置します。
• ②東洋医学と西洋医学を融合した統合医療を実践するための演習、実習科目を配置し、臨床実習を通じて実践的に学習する科目を配置します。
• ③他職種連携教育（IPE）を積極的に導入し、チームで模索・討議し、協調性をもって解決策を検討するチーム医療実践のための演習科目を配置します。また、スポーツ、健康領域における他職種連携を実践するための演習科目を配置します。
• ➃予習、復習などをシラバスに記載し、学修すべきポイントを明確にすることで、積極的に課題を見出し自ら問題解決に取り組む主体的な学修を促す手法で教育を行います。
• ⑤スポーツ特修コースでは、健康運動実践指導者、保健体育科教員としての指導力および教育実践力を修得するための講義、演習、実技科目を配置し、教育実習や体育会クラブ活動を通じて、実践的な学修を促す教育を行います。

学修成果の評価方法

• ①科目ごとに学修到達目標を明確にし、目標到達度に応じて学修成果の評価を行います。
• ②ルーブリック等を積極的に活用し、評価基準を教員・学生ともに共有し、評価の透明性・公平性が確保された手法で学修成果の評価を行います。

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