【身体障害作業療法治療学演習】

視野を広くし、臨機応変に動ける医療職へ

この授業では、作業療法学科の学生が、臨床工学科の教員から医療機器の使用方法などを直接学ぶこともあります。本学の臨床工学実習室で「心電計・人工呼吸器人工透析装置」の3グループに分かれ、それぞれをローテーションしながら学びます。例えば、実際に作業療法士は心電計を付けた患者さんへのリハビリテーションを行うこともあります。心電図の見方を知っておくことで、患者さんの病状変化にいち早く気づき、リハビリのアプローチ方法を変えるなど、迅速に対応できるようになります。医療機器のスペシャリストである臨床工学技士から学べるという本学の強みを生かした連携授業です。

【地域・在宅看護論実習I】

本学附属施設を生かした連携授業

看護学科の学生は授業の一環として、大学附属クリニックでの見学実習だけではなく、大学附属の鍼灸治療院「附属鍼灸臨床センター」でも見学実習を行っています。地域医療を担っている鍼灸治療院を見学することで、地域で実践されている看護や地域活動の学びを深める狙いがあります。東洋医学系の鍼灸学科をもつ本学ならではの取り組みとなっており、鍼灸学科の教員より地域医療に貢献する治療院や鍼灸院の役割などについて学ぶほか、実際に鍼やお灸の実技体験も行いました。

【機能評価学演習】

「呼吸ケアチーム」の一員として共に学ぶ

急性呼吸不全の患者さんに対して、理学療法士と臨床工学技士としてのアプローチから連携できることを学びます。この授業では、臨床工学技士が扱うEIT装置による胸部断層画像を見ながら理学療法士が行う呼吸介助について、臨床工学科の学生が理学療法学科の教員や学生から教えてもらい体験しました。より的確な呼吸介助を行うことで、人工呼吸器の早期離脱という目標を達成できます。医療現場では、「呼吸ケアチーム」として一緒に活動することもあるので、とても重要な連携です。

※EIT装置(電気インピーダンストモグラフィ):肺内の換気の分布を可視化させる医療機器

【生理機能検査学実習Ⅱ】

両学科があるから可能な、独自の連携授業

多くの診療放射線技師が業務に携わっているMRI検査。実は法的に臨床検査技師も業務を行うことができます。そのためこの授業では、臨床検査学科の学生が診療放射線実習室でMRI装置の仕組みや、過去に発生した医療事故が再発しないための注意点などを学びます。また、診療放射線学科の教員の指導のもと実際にMRI装置を操作したり、患者さん役になって検査を受ける立場を疑似体験したりします。両学科があるメリットを生かし、より幅広い検査を学べるよう、取り組んでいます。

※EIT装置(電気インピーダンストモグラフィ):肺内の換気の分布を可視化させる医療機器